遼寧省加強校企合作 全面做好高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作
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受新冠肺炎疫情和經濟下行壓力雙重影響，今年大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢嚴峻。面對畢業(yè)生就業(yè)新挑戰(zhàn)，遼寧省指導高職院校通過校企合作訂單培養(yǎng)和“引企入校”“引校駐企”雙元育人等方式，加強校企合作，深化產教融合，全面保障畢業(yè)生就業(yè)。
落實責任，打好就業(yè)服務“組合拳”。遼寧省委省政府要求教育、人力資源社會保障部門充分發(fā)揮組織領導作用，統(tǒng)籌落實各項穩(wěn)就業(yè)舉措。壓實高職院校責任，指導各校建立學校領導包院系、院系領導包專業(yè)、教師包學生“三包”責任制，將就業(yè)工作列入“一把手工程”，將就業(yè)工作通報列入黨政聯(lián)席會固定議題；壓實二級院系責任，充分挖掘校友資源，全力促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。督促各校全面開展畢業(yè)生跟蹤調查工作，及時了解畢業(yè)生就業(yè)進展，準確統(tǒng)計畢業(yè)生未就業(yè)和二次就業(yè)情況；針對困難家庭畢業(yè)生群體，建立工作臺賬，安排專業(yè)教師開展“一對一”幫扶，全力幫助學生渡過就業(yè)難關。
優(yōu)化布局，提高專業(yè)需求“吻合度”。按照“優(yōu)化結構、提高質量、服務振興、分類指導”原則，引導高職院校根據(jù)區(qū)域產業(yè)發(fā)展和社會需求，科學合理調整、設置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結構和布局。對接“五大區(qū)域發(fā)展”戰(zhàn)略和“一帶五基地”建設，重點支持建設10所高水平現(xiàn)代化高職院校和60個高水平特色專業(yè)群，專業(yè)布點273個。對接全省優(yōu)勢產業(yè)和戰(zhàn)略新興產業(yè)，合并調整高職院校2所。開展近三年高職畢業(yè)生跟蹤調查，及時了解全省高等職業(yè)教育專業(yè)結構與社會經濟發(fā)展的吻合度、人才培養(yǎng)與社會需求的契合度。建立高等職業(yè)院校專業(yè)設置預警機制及動態(tài)調整機制，提高專業(yè)結構調整的前瞻性和針對性，促進專業(yè)建設服務地方產業(yè)轉型升級。2020年，圍繞區(qū)域經濟發(fā)展需求，全省高職院校新增智能控制技術等社會急需專業(yè)116個，停招、撤銷、減招布點較多、就業(yè)率較低的專業(yè)172個。
訂單培養(yǎng)，建立學生就業(yè)“保障網”。按照教育部關于高職院校書記院長聯(lián)系百家企業(yè)的要求，組織高等職業(yè)院校開展服務百家企業(yè)工作，搭建服務對接平臺，實現(xiàn)需求征集“一校對多企”、項目認領“多校對一企”，44所高職院校共對接企業(yè)497家，認領項目526項，涉及訂單培養(yǎng)18143人、技術服務48項、企業(yè)培訓31項。指導高職院校與行業(yè)領軍企業(yè)簽訂校企合作戰(zhàn)略協(xié)議，共同開展訂單、定制、定向人才培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求、實習與生產、學習與就業(yè)“零距離對接”，形成教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、就業(yè)鏈五鏈融合，不斷提升人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的適配度。截至目前，全省高職院校1574個專業(yè)布點中有485個開展訂單定制定向培養(yǎng)。
共抗疫情，開展復工復產“云就業(yè)”。印發(fā)《關于做好職業(yè)院校學生頂崗實習支持企業(yè)復工復產促進畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，助力企業(yè)復工復產，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。充分利用教育部“24365”校園招聘平臺開展“云端招聘”專項服務，指導高職院校開通網上求職平臺，通過就業(yè)服務網、就業(yè)APP、微信公眾號等平臺，及時發(fā)布企業(yè)用工需求，確保就業(yè)信息及時、準確傳達到每一位畢業(yè)生。圍繞投遞簡歷、面試、筆試、網上簽約等就業(yè)環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生提供在線全程指導服務。截至目前，全省高職院校已舉辦網絡招聘會1800余場，參與企業(yè)4萬余家，提供就業(yè)崗位77萬余個，參與學生34萬余人次。
建立基地，夯實在遼就業(yè)“穩(wěn)定器”。實行“引校進企”辦學模式改革，提高高職院校的就業(yè)率、專業(yè)對口率和在遼穩(wěn)定就業(yè)率。根據(jù)企業(yè)需求，將學生上課地點設在企業(yè)，在企業(yè)建立學生實習實訓基地和就業(yè)基地，促進學生將理論知識和生產實踐相結合，提升就業(yè)競爭力和崗位適應力。同時，根據(jù)實訓基地或就業(yè)基地的反饋信息，深化教育教學改革，加強崗位意識、團隊意識、協(xié)作精神和敬業(yè)精神培養(yǎng)，確保學生真正學到企業(yè)新知識、新技術、新工藝。截至目前，全省高職院校共與近3000家企業(yè)建立合作關系，簽署合作協(xié)議5000余份，共建校企合作實訓就業(yè)基地5800余個，為高職畢業(yè)生開辟了穩(wěn)定的就業(yè)渠道。
(編輯：七月)
